فاعلية بطاقات تعليمية مستحدثة باستخدام التريکو الآلي واليدوي لتنمية بعض مهارات التواصل للطفل التوحدي

الملخص
فاعلية بطاقات تعليمية مستحدثة باستخدام التريکو الآلي واليدوي
لتنمية بعض مهارات التواصل للطفل التوحدي
 
     يهدف البحث الحالي إلى الاستفادة من الإمکانات الجمالية والوظيفية لغرز التريکو الآلي واليدوي في تصميم وتنفيذ بطاقات تعليمية مستحدثة للحروف والأرقام باللغة العربية والإنجليزية لتنمية بعض مهارات التواصل لدى الطفل التوحدى، وتکمن اهمية البحث فى المساهمة في تطوير العملية التعليمية للطفل التوحدي من خلال البطاقات التعليمية المستحدثة, ومحاولة إدخال مجال جديد للتريکو الآلي واليدوي من خلال البطاقات التعليمية المنفذة, واشتملت أدواته على ( استمارة استبيان لتقييم البطاقات التعليمية المنفذة، استبيان قياس فاعلية البطاقات التعليمية لقياس بعض مهارات التواصل، استمارة لاستطلاع أراء أخصائيين التدريس للطفل التوحدي نحو البطاقات التعليمية), وفى النهاية توصل البحث إلى النتائج التالية:
وجود فروق ذات دلالة احصائية في مهارات التواصل (الانتباه- الادراک الحسي- الادراک البصري- الادراک اللفظي) بين التطبيق القبلي والتطبيق البعدي للبطاقة التعليمية المستحدثة, وبعد ذلک قدم البحث مجموعة من النتائج والتوصيات يمکن بتعاون کل الجهود التوسع في الدراسات والابحاث الخاصة باطفال التوحد للمساهمة في تخفيف الاعباء عنهم وعن کاهل اسرهم, والنجاح في تخفيف معاناتهم ودمجهم في المجتمع.
ABSTRACT
The Effectiveness of Updated Flashcards Using Mechanical and HandKnitting to Develop Some Communication Skills for the Autistic Child
 
     The current research aims to take advantage of the aesthetic and functional potential of mechanical and hand knitting stitches in designing and carrying out updated flashcards for letters and numbers in Arabic and English to develop some communication skills for the autistic child, and the importance of the research lies in contributing to developing the educational process of the autistic child by using the updated flashcards, as well as attempting to introduce a new field for automatic and manual knitting through the carried out flashcards, and its tools included (a questionnaire to evaluate the carried out flashcards, a questionnaire to measure the effectiveness of flashcards to measure some communication skills, and a questionnaire to survey the opinions of teaching specialists for the autistic child towards flashcards), and at the end, the research has found the results next:
There are statistically significant differences in communication skills (attention – sense perception - visual perception - verbal perception) between the pre and post-application of the updated flashcard. After that, the research presented a set of results and recommendations which concluded that through combining all efforts, studies and research on autistic children can be expanded in order to contribute to easing the burdens on them and on the responsibilities of their families, in addition to succeeding in alleviating their suffering and integrating them into society.
 
Key words: flashcards, communication skills, machine and hand knitting, autistic child.